Bağlıca'da Özel Eğitim ve Rehabilitasyon: Veliler İçin Bilgiler

Rapor beklenirken ya da rapor dışında neler yapılabilir?

Raporu yolda olan ya da raporunda yazmayan bir konuda desteğe ihtiyaç duyan çocuklar için Sincan şubesinde ücretli çalışmalar da yürüyor. Ücret programa göre değiştiği için ön görüşmede, çocuğu gördükten sonra söylenir.

Konuşma için

Rapor süreci ilerlerken dil ve konuşma terapisi seanslarına başlanabilir. Okul öncesindeki çocuğun dili anlama ve kullanma düzeyini yaşıtlarıyla karşılaştırmak gerekiyorsa şubedeki terapistler TEDİL testini uygular; test tanı koymaz, hangi alanda çalışılacağını gösterir.

Hareket ve duyular için

Motor gelişimi geride kalan çocuklar için şubede bir fizyoterapist görev yapıyor; ayrıntı fizik tedavi ve rehabilitasyon programı sayfasında. Sese, dokunmaya ya da harekete aşırı tepki veren çocuklar hamak salıncaklı, tırmanma duvarlı duyu odasında duyu bütünleme etkinliklerine katılabilir.

Aile için

Davranış, uyum ya da kaygıyla ilgili konularda şubedeki psikologla psikolojik danışmanlık görüşmesi yapılabilir. Evde konuşmayı ve oyunu destekleyen günlük alışkanlıkları ise aile eğitimi görüşmelerinde birlikte kuruyoruz.

Hangi yaşta hangi işaret bir uzmana danışmayı gerektirir?

"Biraz daha bekleyelim mi?" sorusunun tek bir cevabı yok; her çocukta ayrı değerlendirmek gerekir. Yine de yaş dönemlerine göre şu gözlemler birkaç aydır sürüyorsa beklemek yerine danışmak daha doğru olur:

• İki-üç yaş: konuşmanın tek tek sözcüklerde kalması, isteğin parmakla gösterilmesi, adı söylendiğinde dönmeme.
• Üç-dört yaş: söylediklerinin aile dışından anlaşılmaması, iki sözcüğü birleştirememe, sözcüğün başında sık takılma.
• Dört-altı yaş: bazı sesleri hâlâ çıkaramama, anaokulunda arkadaş oyunlarının dışında kalma, basit bir yönergeyi izleyememe.
• İlkokul: okumaya geçişte belirgin zorlanma, harf ile sesi eşleştirmekte güçlük, okuduğunu anlatamama.

Harfleri ya da rakamları ters yazmak ilk sınıflarda pek çok çocukta görülür ve tek başına bir öğrenme güçlüğü işareti sayılmaz; ikinci sınıftan sonra da sürüyor ve okuma güçlüğüyle birlikte görülüyorsa değerlendirmeye değer. Bu gözlemlerin hiçbiri tanı anlamına gelmez, tanıyı hekim koyar. Konuşma için geç konuşma, okuma ve yazma için özgül öğrenme güçlüğü sayfalarında ayrıntı var.

Bağlıca'dan gelen çocuklarda dil ve konuşma desteği

Okul öncesi yaşta en sık kaygı konuşmadır: geç başlayan konuşma, bazı sesleri söyleyememe ya da takılma. Bu seansları şubedeki dil ve konuşma terapistleri birebir yürütür. Çocuğun terapistinin sık değişmemesine dikkat ederiz; küçük çocuklarda tanıdık bir terapist, derse uyumu belirgin biçimde kolaylaştırır.

Kekemelikte okul öncesindeki takılmaların bir kısmı zamanla azalır, bir kısmı ise destek ister. Hangisinin izleneceğine terapist değerlendirmeyle karar verir; ailenin gözlemi bu kararın önemli bir parçasıdır. Ayrıntı kekemelik sayfamızda. Evde iki dil konuşuluyorsa bunu ilk görüşmede mutlaka söyleyin; iki dilli büyümek konuşma gecikmesinin nedeni değildir, ama değerlendirmenin iki dil birlikte düşünülerek yapılması gerekir. Bu konuyu çift dillilik sayfasında anlattık.

Servisle gelen küçük çocuk için birkaç öneri

Üç dört yaşındaki bir çocuk için her hafta araca binip başka bir binaya gitmek alışılacak bir düzendir. İlk günlerde ön görüşmeye siz getirin; çocuk binayı ve öğretmenini sizin yanınızdayken tanısın. Servise geçtikten sonra çocuğun sevdiği küçük bir oyuncağı yanında taşıması geçişi yumuşatır. Teslim saatinde evde onu karşılayacak bir yetişkinin bulunması, araçtaki diğer çocukların da zamanında evine ulaşmasını sağlar.

Görüşme gününe hazırlık

Belgeniz yoksa da gelebilirsiniz. Elinizde ne varsa getirin: hastaneden alınan belgeler, RAM'ın verdiği rapor, işitme testi sonucu, anaokulundan bir gözlem notu ve okul çağındaki çocuk için okulun hazırladığı BEP. Konuşmasıyla ilgili kaygınız varsa evde doğal bir anında çekilmiş birkaç dakikalık video, yabancı bir ortamda susabilecek çocuğu anlamamıza yardım eder. Rapor henüz yoksa ücretsiz değerlendirme hangi hastane bölümüne gitmeniz gerektiğini netleştirir.